INEA - INSTITUTO DE NEUROCIENCIAS APLICADAS - Rehabilitación, neurodesarrollo, sistema cognitivo, hiperactividad, adicciones

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Diplomados

Estrategias Neuropadagógicas para desarrollar la atención y la motivación en el aula

Modalidad presencial y virtual

Diplomados
PRESENTACIÓN

Partiendo de la tesis que afirma un incremento significativo en el número de niños con problemas de atención y motivación en el aula, el INSTITUTO DE NEUROCIENCIAS APLICADAS – INEA considera prioritario implementar procesos de intervención terapéutica grupal, así como estrategias asertivas en el aula que sirvan de apoyo a los procesos reales de aprendizaje.

Por ello, hemos acudido a diferentes medios para lograr una mayor concientización de los problemas académicos en nuestros escolares, así como las técnicas adecuadas para manejarlos. La finalidad de este diplomado es dar respuesta tanto a los docentes que enfrentan día a día estas dificultades, como a los niños que las poseen y los padres que se encuentran en medio de este conflicto.

OBJETIVOS
  • Comprender los fundamentos Neuropsicológicos, Neurosicopedagógicos y Conceptuales de la motivación y la atención, como procesos básicos del aprendizaje.
  • Diseñar estrategias en el aula de clase para activar los procesos de atención y motivación en los escolares; los cuales resultan cruciales para el buen desempeño académico y posteriormente se convertirán en herramientas vitales durante el ejercicio profesional.
FASE 1: CONCEPTUALIZACIÓN: Fisiología y Neurología del Aprendizaje

MÓDULO 1:
Desarrollo del Aprendizaje Atención y Motivación.
Atención, Motivación y cerebro

  • Procesos Neuroquímicos de la Atención y la Motivación
  • Desarrollo de la Atención y la Motivación
  • Tipos de Atención
  • Motivación Intrínseca y Extrínseca
  • Atención, Motivación y Percepción
  • Alteraciones Neurobiológicas de la Atención y Motivación

MÓDULO 2: Principios de Pedagogía Conceptual

  • La Mente Humana
  • Atención, Motivación y Aprendizaje
  • Pedagogía Conceptual, Atención y Motivación
  • Modelo del Hexágono, Atención y Motivación
  • Modelo Neuropsicopedagógica
  • Neuropedagogia atención y Motivación
FASE 2: EVALUACIÓN

MÓDULO 3: Investigaciones en Colombia sobre Déficit de Atención, Neuropedagogía, Atención y Motivación

  • Factores genéticos y hereditarios
  • Antecedentes de Investigación
  • Investigaciones actuales y proyecciones
  • Estudios de prevalencia y otros

MÓDULO 4: Evaluación y Detección del Déficit de Atención y de Motivación

  • Modelo médico
  • Evaluación Neuropsicológica
  • Integración Neuropedagógica
  • Evaluación pedagógica
FASE 3: INTERVENCIÓN

MÓDULO 5: Programas de Intervención y Manejo en el Déficit de la Motivación

  • Estrategias desde el abordaje Neuropedagógico
  • Estrategias desde el modelo Pedagógico
  • Estrategias desde Pedagogía Conceptual
  • Programas Meta-cognitivos integrados.

MÓDULO 6: Estrategias en el Aula

  • Estrategias desde un abordaje Neuropedagógico
  • Estrategias desde un Modelo Pedagógico
  • Estrategias desde Pedagogía Conceptual
  • Programas Metacognitivos Integrados
Diplomados

EQUIPO PROFESIONAL

DR. MIGUEL DE ZUBIRIA. Psicólogo de la Pontificia Universidad Javeriana, Master en Matemáticas Puras de la Universidad Nacional de Colombia. Estudios en Neuropsicología. Investigador y autor de más de 20 publicaciones a nivel nacional e internacional. Director Científico de la Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani. Socio fundador del Instituto de Neurociencias Aplicadas INEA. Miembro del consejo directivo del Colegio de Psicólogos de Colombia. Miembro de la junta directiva de la Academia Colombiana de Pedagogía.

DR. DANIEL VASQUEZ. Psicólogo de la Universidad de Ibagué. Especialista en Neuropsicopedagogía de la Universidad de Manizales. Asesor Neuropedagógico. Director neuropsicológico del centro de competencias cognitivas y afectivas y director neuropsicológico del programa de desarrollo, de la corporación San Diego. Docente Diplomado Neuropsicología del Aprendizaje de INEA.

DR. JORGE GOZA. Ph.D. en Medicina de la Universidad de la Habana – Cuba, Ciencias Médicas del Instituto de Medicina de Kiev URSS. Psiquiatra del Instituto de Ciencias Médicas de la Habana Cuba. Catedrático Universitario. Autor de más de 20 líneas de investigación en Medicina y Psiquiatría.

MARIA FERNANDA LARA DIAZ. Fonoaudióloga de la Universidad Nacional. Maestría en Perturbaciones del Lenguaje de la Universidad de Barcelona, Doctorado en Ciencia Cognitiva y Lenguaje de la Universidad de Barcelona. Premio JORDI PERELLO en investigación del Colegio de Lagópedos de Cataluña. Investigaciones en Cogniciones y Lenguaje en la infancia, en la U Nacional, reconocida por Conciencias. Y Psicolingüística y patología del Lenguaje de la U. de Barcelona.

VICTOR MANUEL PRADO. Psicólogo, magíster en neurociencias y salud mental de la universidad de Oberta en Cataluña, España. Investigador en el área de neurociencias en desadaptación y anormalidad. Amplia experiencia en valoración neuropsicológica de niños y adultos. Miembro de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la salud ALPSA Colombia. Miembro de la Asociación Colombiana de Neuropsicología.

CARLOS MEDINA MALO. Neuropediatra. Director General Liga Contra La Epilepsia. Profesor de Medicina en Neurología y Pediatra, Universidad Nacional, Bogotá. Fundador de servicios de Neuropediatría Hospital Militar Bogotá.

CARLOS ALBERTO DIEZ FONNEGRA. Matemático de la Universidad Nacional y Filósofo de la Pontificia Universidad Javeriana. Creador del modelo de desarrollo del marco teórico de solución de situaciones problema por vacío de información mediante la lectura y las matemáticas; Co-creador del programa de mejoramiento pedagógico Lectores Competentes con el que se consiguió mejorar la manera de aprender de más de 65.000 estudiantes y la manera de enseñar de más de 500 profesores en el país; Co-creador del programa iMAT– Matemáticas para la vida de la fundación A. P. E. (Asesores Pedagógicos Educativos).

DR. RODRIGO RIAÑO PINEDA. Psicólogo Universidad Católica de Colombia, especialista en Psicología clínica, Máster en Neurociencias del Instituto de Neurociencias y Salud Mental de Barcelona España / Universitad Oberta de Catalunya. Especialista en Dificultades en el Aprendizaje infantil, una perspectiva Neuropsicológica, de la Universidad Complutense de Madrid España. Docente e investigador de la Pontificia Universidad Javeriana, Politécnico Gran colombiano, Universidad Católica y Antonio Nariño. Con dominio práctico y teórico en la evaluación, diagnostico y tratamiento de trastornos Neuropsicológicos. Conocimientos especializados acerca de las bases neurobiológicas y genéticas de los trastornos mentales, neuropsiquiatricos y Neuropsicológicos. Investigador y autor de varios artículos en neurociencias, Con experiencia en el ejercicio docente y el uso de las nuevas tecnologías de la información como mediaciones pedagógicas. Asesor consultor en Neurociencias.

DR. OSCAR AGUILAR. Psicólogo de la Pontificia Universidad Javeriana, Magister en Neuropsicología Cognitiva especializado en la Universidad Complutense de Madrid con experiencia y capacidad para evaluar y rehabilitar a personas que hayan sufrido alteraciones cerebrales con secuelas tanto cognoscitivas, como conductuales y emocionales. Supervisor de prácticas en el Hospital Infantil de la Misericordia, catedrático e investigador en el área de Neuropsicología. Consultor e investigador de varias universidades.

DR. JUAN PABLO PAEZ. Psicólogo Universidad Católica de Colombia, Máster en Neurociencias y Biología del Comportamiento Universidad Pablo Olavide – Sevilla España, Especialista en Neuroanatomía, Neuropsicología del Aprendizaje Docente Titular Universidad Católica de Colombia, Director del Programa Delta de Mejoramiento ambiental, Docente titular de Neurofisiología, Neuropsicología y Observación Politécnico Gran Colombiano, Coordinador Grupo de estudio en análisis experimental de la Conducta. Docente de Diplomados Instituto de Neurociencias Aplicadas INEA, Investigador consultor

DR. MARCELA ALEJO. Terapeuta Ocupacional, de la Universidad del Rosario, Especialista en Desarrollo Infantil y procesos y problemas de Aprendizaje de la misma universidad. Amplia experiencia en modelo Neuropedagógico, en Psicoprofilaxis Obstetricia y Neonatología. Investigadora de la Evaluación Sensorial; profesional del área de intervención y capacitación en Terapia Ocupacional de INEA. Investigadora y consultora.

DURACIÓN DE LOS DIPLOMADOS

Modalidad Presencial:

  • Intensidad horaria: 130 horas
    90 horas presenciales
    20 horas prácticas
    20 horas investigativas
  • Horario:
    Viernes de 6:00 p.m. a 10:00 p.m.
    Sábado de 8:00 a.m. a 1:00 p.m.

Modalidad Virtual:

  • Intensidad Horaria 120 horas
  • La duración es de 11 semanas distribuidas de la siguiente forma:
    Horario de sesiones sincrónicas:
    Viernes de 6:00 p.m. a 9:30 p.m. (hora Colombia)
    Sábado de 8:30 a.m. a 12:30 p.m. (hora Colombia)
    25 horas de trabajo práctico
    15 horas de trabajo investigativo y asesoría personalizada

INEA otorgará a los participantes del Diplomado:

  • Módulos
  • Asesoría permanente
  • Certificados
INVERSIÓN:

Modalidad Presencial y/o Modalidad Virtual $2.200.000.oo

DESCUENTO: Grupos de 6 personas de una misma institución el 10% y por 10 personas en adelante el 15%, miembros del Colegio de Psicólogos de Colombia el 12%.

MATRÍCULAS: Ingresar a la página web www.institutodeneurociencias.com y diligenciar ficha de inscripción y enviarla al correo electrónico de INEA, institutodeneurociencias@gmail.com.

CONSIGNACIONES: Cuenta Corriente Banco AV Villas Nº 01015220-5.(puede consignar en cualquier banco del grupo AVAL: banco de Occidente, Popular, Bogotá) Enviar copia de la consignación vía electrónica o al Fax (1) 214 13 47

INEA: Calle 108 No. 14-22 PBX: (1) 600 78 52 – (1) 6007780 Fax. (1) 214 13 47 – Celular: 3105569461 – Bogotá – Colombia.

Seminarios Especializados


Primer semestre 2014

¿Qué hacer con un niño impulsivo? Pautas de Crianza
($150.000 Pesos – Fecha por Confirmar)

Estrategias de Apoyo Neuropsicopedagógico en Problemas de Aprendizaje.
($150.000 Pesos – Fecha por Confirmar)

Taller básico Déficit de Atención e Hiperactividad D.A.H.
(Gratuito – Fecha por Confirmar)


Segundo semestre 2014

Atención y motivación en el aula Estrategias para estimularla
($150.000 Pesos – Fecha por Confirmar)

Sensibilización frente a las necesidades educativas especiales transitorias y permanentes
($150.000 Pesos – Fecha por Confirmar)

Taller básico Déficit de Atención e Hiperactividad D.A.H.
(Gratuito – Fecha por Confirmar)

^ SUBIR

Calle 108 Nº14-22 | Bogotá, D.C. - Colombia | Teléfono(s) : (57)(1) 6007780, (57)(1) 6007824 | Fax : (57)(1) 2141347
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